SE21教育強調21世紀社會和工作中所需的能力，而
steam課程則是培養(yǎng)這些能力的有效方式。但如何在SE21框架下設計創(chuàng)新的steam課程呢？
首先，需要考慮STEAM五個領域之間的融合。通過將不同領域的知識進行整合，例如將科學、技術、工程和數(shù)學與藝術相結合，可以為孩子們提供更加綜合的學習體驗。這種跨領域的學習方式可以激發(fā)出孩子們的跨學科思維和實踐能力，同時也能夠增強他們的視野。
其次，注重項目化學習。讓學生們在現(xiàn)實問題中進行探究、提出解決方案并付諸實踐。這種學習方式可以使學生們更好地理解學術知識，并且可以提高他們的溝通和合作能力。因此，教師可以設計一些貼近實際的項目，例如制作機器人或者建立一個小型城市，讓學生們分組協(xié)作，共同完成任務。
然后，強調創(chuàng)新思維。在實踐中鼓勵學生發(fā)揮想象力，提供多種可能性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。這種學習方式可以同時使孩子們更加自信，并且可以讓他們看到自己的想法能夠在實踐中得到應用。例如，教師可以讓學生們設計一個新型游戲或者編寫一本自己的書籍。
最后，要注意技術的運用。在現(xiàn)代社會中，科技已成為一個不可或缺的部分。因此，在steam課程中需要關注科技的應用和實際效果，并掌握使用工具的技能和方法。例如，教師可以讓學生們使用計算機輔助設計（CAD）軟件進行3D打印或者使用激光切割設備，制作出自己的產品。
總之，在
SE21框架下設計創(chuàng)新的steam課程需要注重跨學科整合、項目化學習、創(chuàng)新思維和技術運用。通過這些方式，孩子們能夠更好地掌握未來所需的能力，并迎接未來社會的挑戰(zhàn)。如果您想為孩子提供更好的教育體驗，那么考慮選擇一個有創(chuàng)新性的steam課程吧！
