美國(guó)留學(xué)，申請(qǐng)?jiān)皆�，勝利多少率越高，�?duì)什么時(shí)候申請(qǐng)最好以及申請(qǐng)須要籌備什么材料這兩個(gè)問題，專家給出如下提議：
　　 1. 申請(qǐng)時(shí)光
　　 研究生：可選明年2月截止申請(qǐng)的學(xué)校
　　 對(duì)研究生申請(qǐng)的截止日期，各個(gè)學(xué)校在截止日期上略有不同。按截止的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，大體可分為以下三個(gè)階段：11月1日-12月1日1月15日-2月1日2月1日當(dāng)前。
　　 目前申請(qǐng)的學(xué)生大多抉擇1月15日-2月1日截止申請(qǐng)的院校，因?yàn)槟壳安砰_端準(zhǔn)備申請(qǐng)11月1日-12月1日截止申請(qǐng)的院校，預(yù)備時(shí)光會(huì)相對(duì)緩和。而在2月1日后才截止申請(qǐng)的院校絕對(duì)少，這些院校中“較受歡送”的院校，多半在申請(qǐng)截止日期(2月1日)前幾天就不再受理申請(qǐng)。
　　 2。留學(xué)文書服務(wù)，美國(guó)正規(guī)注冊(cè),領(lǐng)先規(guī)模的留學(xué)文書機(jī)構(gòu),美國(guó)母語(yǔ)專家一對(duì)一交流,精品留學(xué)文書。 申請(qǐng)籌備
　　 申請(qǐng)資料：文書是制勝癥結(jié)
　　 在申請(qǐng)資料預(yù)備上，留學(xué)專家表現(xiàn)，申請(qǐng)美國(guó)名校的學(xué)生，尤其是申請(qǐng)排名前30學(xué)校的學(xué)生，簡(jiǎn)直都具備無比好的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)(如雅思、托福、sat等)成就，所以要在眾多尺度化測(cè)驗(yàn)表示優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)者中懷才不遇，文書成為了“制勝”的要害一步。
　　 對(duì)此，聯(lián)合近年辦理美國(guó)本科申請(qǐng)材料教訓(xùn)指出，申請(qǐng)本科課程的學(xué)生必需在文書中體現(xiàn)以下多少種品德：愛心、社會(huì)義務(wù)感，專長(zhǎng)才干，價(jià)值觀及引導(dǎo)能力等等。由于美國(guó)教導(dǎo)的目標(biāo)是，培育每個(gè)范疇中的佼佼者。她打了一個(gè)很形象的比方：“假如你是猴子，美國(guó)的教導(dǎo)就是讓你成為最優(yōu)良的猴子。”在文書中體現(xiàn)出“愛心”。留學(xué)文書修改機(jī)構(gòu)動(dòng)動(dòng)深度潤(rùn)色,量身打造,不限次數(shù)修改至滿意! 和“社會(huì)義務(wù)感”，會(huì)給錄取委員會(huì)的老師留下一個(gè)“對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)”的良好印象“專長(zhǎng)”和“才干”則會(huì)讓他們感到學(xué)生能為學(xué)校帶來新的能源。
　　 絕對(duì)而言，申請(qǐng)研討生課程的文書要傾向?qū)�業(yè)性。要深刻斟酌現(xiàn)有才能與所申請(qǐng)專業(yè)的關(guān)系性。比方，這個(gè)專業(yè)請(qǐng)求學(xué)生具備什么樣的素質(zhì)論述本人的性情為什么合適學(xué)這個(gè)專業(yè)將來的發(fā)展打算如何，畢業(yè)后從事哪方面的工作等等。此外，她先容，大局部中國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)常常碰到“乏善可陳”的苦惱，由于良多中國(guó)學(xué)生在本科階段都缺少實(shí)習(xí)、試驗(yàn)、研討的閱歷。所以常迷惑于不有效的展示“專業(yè)才能”的例子。
　　 對(duì)此，資深美國(guó)留學(xué)征詢參謀倡議，申請(qǐng)人除了在文書中大體先容個(gè)人的綜合能力，以及對(duì)專業(yè)的見解跟將來職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，還要依據(jù)學(xué)校實(shí)在的需要來制造文書，投其所。飛躍文書是一家創(chuàng)立于美國(guó)加利福尼亞州的教育科技公司。公司的創(chuàng)立團(tuán)隊(duì)由包括美國(guó)常春藤及其他一些排名前三十的大學(xué)。好。這樣，只管專業(yè)的實(shí)際經(jīng)歷不必定很豐盛，申請(qǐng)的勝利率也會(huì)大增。她舉例，去年，她有一個(gè)成就個(gè)別的學(xué)生取得了愛荷華州破大學(xué)(全美公破排名38)電子工程學(xué)院錄取。當(dāng)時(shí)錄守信是這么寫的：“固然該生在本科階段的研究閱歷未幾，但其所做的試驗(yàn)，跟存在的奇特主意十分合乎該院目前的請(qǐng)求，因而決議錄取該生。”
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