我們的師資力量強(qiáng)大，積累了豐富的教學(xué)資源，薈萃了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。本中心所具備的師資力量?jī)?yōu)勢(shì)有：
　　1．主要來自在職一線老師、武大、華科、理工、華師、藝校等名校的優(yōu)秀高材生。
　　2．嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)、定期測(cè)評(píng)考核，競(jìng)爭(zhēng)上崗。
　　3．結(jié)合學(xué)員具體情況，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，提前備課，精心輔導(dǎo)。
　　4．每周上門一對(duì)一有針對(duì)性的輔導(dǎo)，及時(shí)電話答疑。
5．長(zhǎng)期從事家教工作，經(jīng)驗(yàn)豐富。
6．完善的教學(xué)監(jiān)管、績(jī)效考核、激勵(lì)評(píng)定體系，幫助孩子全面提高。

學(xué)習(xí)更具交流性。在“一對(duì)一”教學(xué)的氛圍中，學(xué)生和老師都處于比較隨意自由的狀態(tài)中，因?yàn)楸舜说慕涣饕部梢噪S時(shí)進(jìn)行。學(xué)生有任何問題也可以隨時(shí)向老師反饋，并及時(shí)得到解答。而如果在培訓(xùn)班上課，學(xué)生有問題也只能在課后請(qǐng)教。

上課更自由。相對(duì)于培訓(xùn)班的定點(diǎn)定時(shí)上課而言，“一對(duì)一”教學(xué)具有更大的自由行。可以隨時(shí)更改調(diào)換時(shí)間。特別是在學(xué)生戶外活動(dòng)比較多的假期，“一對(duì)一”教學(xué)時(shí)間的可調(diào)節(jié)性，會(huì)較受學(xué)生歡迎。

側(cè)重查漏補(bǔ)缺。一般來說，好的家教并不是“教”，而是“補(bǔ)”，就是老師在對(duì)學(xué)生的測(cè)試之后，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生之手點(diǎn)的缺漏之處，再對(duì)癥下藥�！耙粚�(duì)一”教學(xué)中老師主要的補(bǔ)課方式也是用一個(gè)類型的題目來開發(fā)學(xué)生思路。

一對(duì)一：
 查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ)
 孩子受到關(guān)注與重視
 綜合診斷,因材施教
 自信培養(yǎng),心理疏導(dǎo)
 適合基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)習(xí)
聯(lián)系我的時(shí)候請(qǐng)說是在 武漢網(wǎng)whw.cc 上看到的，謝謝。