新華電腦學(xué)校針對(duì)電腦教育的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，每年都要投入大量的人力、物力、財(cái)力，對(duì)新華的課程體系、教學(xué)方案、管理模式等各方面不斷的進(jìn)行調(diào)查和研究。
對(duì)教學(xué)質(zhì)量的保證主要是從以下幾個(gè)方面：
課程的研發(fā)---根據(jù)企事業(yè)單位的實(shí)際要求和學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況不斷的對(duì)課程進(jìn)行研發(fā)，始終保持新華的專(zhuān)業(yè)在業(yè)內(nèi)領(lǐng)先；
講師的管理---嚴(yán)格的講師選拔和管理流程可以直接保證教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的專(zhuān)職教師，統(tǒng)一的教學(xué)方法和大綱，每年對(duì)優(yōu)秀教學(xué)方法的推廣都是保障教學(xué)質(zhì)量的前提；
質(zhì)量的監(jiān)督---對(duì)每一名同學(xué)在上課過(guò)程中頒發(fā)無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷，了解同學(xué)們對(duì)老師的教學(xué)、課程的安排、知識(shí)的掌握等各種情況，讓教學(xué)變成“互動(dòng)的”、高效的；
階段的考核---每個(gè)階段對(duì)同學(xué)們的“階段考核”是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)情況的及時(shí)了解。清晰掌握了同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，就可以提高下一步教學(xué)的針對(duì)性。
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